jueves, 21 de mayo de 2015

Percusión Corporal



Os dejo los enlaces de los cinco ejemplos que vimos en clase sobre percusión corporal. Para poder verlos sólo tenéis que pinchar en cada uno de los enlaces

Video 1
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=sb-2VsE2y-U

Video 2
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Wrw4uS4xuIk

Video 3
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=X2-GP6LV8DM

Video 4
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Pd9xMdSzc20

Video 5


Espero que os guste y podáis practicar el ritmo del último video.

miércoles, 18 de marzo de 2015

MOZART

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1e/Wolfgang-amadeus-mozart_1.jpg/250px-Wolfgang-amadeus-mozart_1.jpg 

Mozart siempre tuvo un carácter infantil y aniñado. Era muy impulsivo y creativo. Fue muy trabajador, generoso y hospitalario, aunque no supo administrar bien su dinero. Tenía una gran autoestima, incluso llegaba a ser un tanto orgulloso e inconformista. Fue muy extrovertido y sociable.
SU INFANCIA
Wolfgang Amadeus Mozart nació en Salzburgo (Austria) en 1756.

En las tardes de invierno, Amadeus jugaba con su perrito Pimperl, corría, perseguía a su hermana Nannerl que era cinco años mayor que él, y hacía muchas travesuras. Nunca estaba quieto, le gustaba mucho cantar y hablar cómicamente. 
Amadeus Mozart y su hermana
Pero cuando su padre daba lecciones de música a su hermana con su clavicémbalo, Amadeus se quedaba sorprendentemente quieto y silencioso. Permanecía inmóvil escuchando, fascinado por la música. Un día, cuando Amadeus tenía tres años quiso probar, se encaramó en el taburete del piano y empezó a tocar sin partitura, lo hizo sin confundirse ni una sola nota, y también improvisó sobre las melodías. Fue increíble. Su padre le dijo a su madre que el niño era un fenómeno extraordinario de la música. A partir de entonces su padre le dio clases de piano y violín.
Mozart niño, junto a su hermana y su padre
A partir de entonces, Amadeus empezó a componer pequeñas sonatas. Su padre decidió presentar a su hijo a todo el mundo. Con sólo seis años, la vida de Amadeus cambió por completo, empezó a conocer a reinas y reyes, a princesas y a príncipes,... Ya no jugaría con niños normales de su edad, corretearía por palacios persiguiendo a princesitas después de dar sus maravillosos conciertos. Todas las cortes de Europa querían ver y escuchar al niño genio de la música. Amadeus era un niño con traje de caballero, con mejillas sonrosadas y con una peluca empolvada. Era un niño muy simpático y divertido. Además era tremendamente imaginativo, inventó el Reino de Rücken donde todos sus súbditos eran felices.
Wolfgang Amadeus Mozart de niño
Pero de tanto viajar, Amadeus empezó a sentirse mal, fatigado y sus mejillas perdieron su color. Entonces su padre decidió volver a casa. Él dijo aliviado que volvería de nuevo a su Reino de Rücken. A partir de entonces empezó a componer fantásticas sinfonías, óperas, sonatas,...

miércoles, 11 de marzo de 2015

Puzzle musical

Atrévete a construir este puzzle auditivo del fragmento de las Cuatro estaciones de Vivaldi

https://mariajesusmusica.files.wordpress.com/2014/08/captura-de-pantalla-2014-08-30-a-las-08-56-03.png?w=634

Identifica diferentes instrumentos musicales

Adivina qué instrumento musical es el correcto en cada caso.
http://st-listas.20minutos.es/images/2011-11/310353/list_640px.jpg?1321742564
Juego

martes, 10 de marzo de 2015

La fiesta de la orquesta


Aquí os dejo otro musicograma para seguir el  de Guía de orquesta para jóvenes de Bejamin Britten.
         


http://maralboran.org/wikipedia/images/thumb/5/54/Britten.jpg/450px-Britten.jpg

miércoles, 4 de marzo de 2015

Juego rítmico

En este enlace podéis encontrar un juego sobre ritmos sencillos.
¡Espero que os guste! Pincha en la palabra juego para empezar a jugar.

http://dictadosmusicales.weebly.com/uploads/1/0/7/9/10798912/357985.jpg?167

Juego

Figura musical



Como ya sabéis, la música se escribe sobre el pentagrama utilizando figuras musicales.


http://dictadosmusicales.weebly.com/uploads/1/0/7/9/10798912/6094485.jpg?250
 Hoy vamos a ver las distintas partes de un figura musical

http://2.bp.blogspot.com/-6u-AbP79pi4/TaaUx-vYwoI/AAAAAAAAADE/yOqbEYUNib8/s1600/partes-de-una-figura1.gif

Posiciones de la flauta


Aquí podéis obsevar la posición de los dedos en la flauta.
 
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesmateoaleman/musica/imagelenguaje/digflt1.jpg 
 Éstas son las posiciones en la flauta de las notas básicas
http://1.bp.blogspot.com/-T8aYdX649AM/UdhQlLJc2aI/AAAAAAAAACg/09usuiEOhz4/s1600/graves.jpg

Para los cursos superiores os dejo esta imagen con algunas notas más
http://catedu.es/arablogs/repositorio/1675/posiciones_de_la_flauta_dulce.jpg

martes, 17 de febrero de 2015

Familia de instrumentos




Como vamos a tener la oportunidad de que dos compañeras de nuestra clase nos acompañen con dos instrumentos de viento. Vamos a hacer un pequeño repaso de los instrumentos que componen cada una de las familias.

http://1.bp.blogspot.com/-luQG6a6sssU/ThOlqoh1BdI/AAAAAAAAAAM/SiXEZmQHsdc/s1600/familia.JPG

domingo, 15 de febrero de 2015

Día de Andalucía



Para que podáis repasar el Himno de Andalucía, os dejo un video donde aparece la letra de nuestro himno.
Solo téneis que pinchar en el enlace que aparece abajo.

Himno de Andalucía

Bienvenidos




¡¡¡¡Bienvenidos a todos!!!!
Estrenamos el blog de música del colegio El Faro. Muchos os preguntareis en qué consiste un blog ¿verdad?

Un blog es un lugar virtual donde periódicamente iremos introduciendo artículos, documentos, páginas web...y un sinfín de recursos que utilizaremos en clase. Además te da la oportunidad que expreses tus opiniones de todo aquello que se vaya colgando en éste. Es decir, es un sitio donde podemos intervenir todos.

Los temas que trataremos en el blog serán referentes a nuestra clase. Trabajaremos LA MÚSICA de una manera diferente.

Esperando que se convierta en un lugar de encuentro, he pensado que la mejor manera de hacerlo es presentándonos. Para ello, lo primero que tenemos que hacer es añadir un comentario, indicando quién eres, y qué piensas de trabajar con un blog.

¡Ojo!aquí también tenemos que cuidar que no haya faltas de ortografía, e intentar expresarnos lo mejor posible. ¿De acuerdo?

¡Ánimo! a ver quién contesta el primero